1. Ο Alfred Adler ήταν ένας από τους αρχικούς συνεργάτες του Freud, αλλά στη συνέχεια διαφοροποιήθηκε και ανέπτυξε τη δική του θεωρία προσωπικότητας.
Σωστό – Ο Adler ξεκίνησε ως συνεργάτης του Freud, όμως αργότερα διαφώνησε με αρκετές ψυχαναλυτικές ιδέες και ανέπτυξε την Ατομική Ψυχολογία.
2. Η θεωρία του Adler δίνει ιδιαίτερη έμφαση στη σεξουαλικότητα ως τον κύριο καθοριστικό παράγοντα της προσωπικότητας.
Λάθος – Σε αντίθεση με τον Freud, ο Adler δεν εστίαζε κυρίως στη σεξουαλικότητα, αλλά σε κοινωνικούς και ψυχολογικούς παράγοντες.
3. Σύμφωνα με τον Adler, το αίσθημα κατωτερότητας είναι μια βασική κινητήρια δύναμη στην ανθρώπινη συμπεριφορά.
Σωστό – Το αίσθημα κατωτερότητας μας ωθεί να εξελισσόμαστε και να επιδιώκουμε την υπεροχή ή βελτίωση.
4. Ο Adler εισήγαγε την έννοια του «συμπλέγματος κατωτερότητας» για να περιγράψει άτομα που νιώθουν έντονη αίσθηση αδυναμίας και ανεπάρκειας.
Σωστό – Το σύμπλεγμα κατωτερότητας αφορά άτομα που αισθάνονται μόνιμα ανεπαρκή και μειονεκτούν σε σχέση με τους άλλους.
5. Η έννοια της κοινωνικής συναίσθησης (social interest) είναι κεντρική στη θεωρία του Adler.
Σωστό – Η κοινωνική συναίσθηση είναι η έμφυτη τάση για συνεργασία και προσφορά προς τους άλλους.
6. Ο Adler πίστευε ότι η προσωπικότητα ενός ατόμου είναι αποκλειστικά αποτέλεσμα των βιολογικών του προδιαθέσεων.
Λάθος – Ο Adler τόνιζε τη σημασία των κοινωνικών και περιβαλλοντικών παραγόντων, όχι μόνο της βιολογίας.
7. Σύμφωνα με τον Adler, η οικογενειακή θέση (π.χ. πρωτότοκος, δευτερότοκος, τελευταίος) επηρεάζει την ανάπτυξη της προσωπικότητας.
Σωστό – Η σειρά γέννησης μπορεί να καθορίσει τα ενδιαφέροντα, την τάση για συνεργασία και τις στρατηγικές συμπεριφοράς ενός παιδιού.
8. Ο Adler θεωρούσε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά είναι καθορισμένη από το παρελθόν και δεν μπορεί να αλλάξει.
Λάθος – Ο Adler τόνιζε τη δυνατότητα των ανθρώπων να αλλάξουν, να εξελιχθούν και να ξεπεράσουν τα αρχικά τους μειονεκτήματα.
9. Η τελική επιδίωξη του ατόμου, σύμφωνα με τον Adler, είναι η επιδίωξη της υπεροχής (striving for superiority).
Σωστό – Αυτή η επιδίωξη της υπεροχής αποτελεί απάντηση στο αίσθημα κατωτερότητας.
10. Ο Adler πίστευε ότι η προσωπικότητα αναπτύσσεται μέσα από την αλληλεπίδραση του ατόμου με την κοινωνία.
Σωστό – Η κοινωνική αλληλεπίδραση και το αίσθημα του «ανήκειν» παίζουν κεντρικό ρόλο στην Ατομική Ψυχολογία του Adler.
11. Η θεραπευτική προσέγγιση του Adler εστιάζει στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο το άτομο ερμηνεύει τις εμπειρίες του και προσπαθεί να τις ξεπεράσει.
Σωστό – Η θεραπεία του Adler επικεντρώνεται στην ερμηνεία και την αλλαγή των «φανασιακών στόχων» και των πεποιθήσεων του ατόμου.
12. Η έννοια του «ζωτικού σχεδίου» (lifestyle) περιγράφει τον μοναδικό τρόπο με τον οποίο ένα άτομο αντιλαμβάνεται και αντιμετωπίζει τη ζωή.
Σωστό – Το “lifestyle” περιλαμβάνει τις στάσεις, τις αντιλήψεις και τους στόχους που καθοδηγούν τη συμπεριφορά του ατόμου.
13. Η ψυχολογία του Adler αναγνωρίζει τη σημασία των συνειδητών επιλογών στη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
Σωστό – Ο Adler τόνιζε ότι ο άνθρωπος κάνει συνειδητές προσπάθειες για να ξεπεράσει την κατωτερότητα και να βελτιωθεί.
14. Ο Adler πίστευε ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν μια έμφυτη ανάγκη να ανήκουν και να συνεισφέρουν στην κοινωνία.
Σωστό – Αυτή η ανάγκη σχετίζεται με την κοινωνική συναίσθηση (social interest).
15. Η θεωρία του Adler ήταν αυστηρά ψυχαναλυτική και δεν επηρέασε άλλες ψυχολογικές προσεγγίσεις.
Λάθος – Η Ατομική Ψυχολογία του Adler ήταν αρκετά διαφορετική από την παραδοσιακή ψυχανάλυση και επηρέασε πολλές μεταγενέστερες θεωρίες.
16. Ο Adler έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στη σημασία των πρώιμων αναμνήσεων ως ενδείξεις για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
Σωστό – Οι πρώιμες αναμνήσεις αποκαλύπτουν τη στάση και το «ζωτικό σχέδιο» του ατόμου ήδη από τα πρώτα χρόνια.
17. Το «σύμπλεγμα ανωτερότητας» αναφέρεται σε άτομα που προσπαθούν να καλύψουν το αίσθημα κατωτερότητας με υπερβολική αίσθηση αυτοπεποίθησης.
Σωστό – Πρόκειται για μια προσπάθεια αντιστάθμισης του αισθήματος κατωτερότητας μέσω ψευδαίσθησης «ανωτερότητας».
18. Ο Adler υποστήριξε ότι η ανθρώπινη προσωπικότητα αναπτύσσεται μέσω της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και όχι αποκλειστικά μέσω ενστίκτων.
Σωστό – Η Ατομική Ψυχολογία τονίζει τη σημασία των κοινωνικών επιρροών, σε αντίθεση με τις βιολογικές έμφυτες ορμές.
19. Η ατομική ψυχολογία του Adler θεωρεί τον άνθρωπο ως ένα παθητικό ον που καθοδηγείται αποκλειστικά από εξωτερικούς παράγοντες.
Λάθος – Ο Adler υποστήριζε ότι οι άνθρωποι είναι δημιουργικοί και δραστήριοι, διαμορφώνοντας τη ζωή τους μέσω συνειδητών επιλογών.
20. Η έννοια της «φαντασιακής τελικής επιδίωξης» (fictional finalism) υποστηρίζει ότι οι άνθρωποι καθοδηγούνται από προσωπικούς στόχους που μπορεί να μην είναι ρεαλιστικοί, αλλά τους δίνουν κίνητρο.
Σωστό – Αυτοί οι φαντασιακοί στόχοι λειτουργούν ως πυξίδα για τις προσπάθειες του ατόμου, παρά την πιθανή έλλειψη ρεαλιστικής βάσης.
21. Ο Adler τόνισε τη σημασία της συνεργασίας και της κοινωνικής συνεισφοράς ως βασικών στοιχείων της ψυχολογικής υγείας.
Σωστό – Η «κοινωνική συναίσθηση» (social interest) και η συνεργατικότητα αποτελούν σημαντικές αξίες στην Ατομική Ψυχολογία.
22. Η θεραπεία σύμφωνα με την ατομική ψυχολογία του Adler επικεντρώνεται αποκλειστικά στις ασυνείδητες διαδικασίες.
Λάθος – Η θεραπεία Adler επικεντρώνεται και σε συνειδητές επιλογές, στους στόχους του ατόμου και στον τρόπο που ερμηνεύει τις εμπειρίες του.
23. Η ατομική ψυχολογία του Adler θεωρεί ότι οι άνθρωποι είναι ελεύθεροι να δημιουργήσουν τη δική τους μοίρα και δεν καθορίζονται απόλυτα από το παρελθόν τους.
Σωστό – Ο άνθρωπος διαθέτει δημιουργική δύναμη και μπορεί να διαμορφώσει τη ζωή του, ανεξαρτήτως των αρχικών μειονεκτημάτων.
24. Ο Adler πίστευε ότι οι γονείς και η οικογένεια δεν έχουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
Λάθος – Η οικογένεια και η σειρά γέννησης ήταν κεντρικές έννοιες στη θεωρία του Adler για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.
25. Η θεωρία του Adler έθεσε τις βάσεις για σύγχρονες προσεγγίσεις στην ψυχοθεραπεία και την εκπαίδευση.
Σωστό – Πολλές σύγχρονες πρακτικές στην ψυχοθεραπεία (π.χ. συμβουλευτική) και στην εκπαίδευση έχουν εμπνευστεί από τις ιδέες του Adler.